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高中语文助手移动线上版软件介绍
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高中语文助手移动线上版软件优势
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高中语文助手移动线上版软件特色
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高中语文助手移动线上版软件亮点
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（4）高考专题复习。包括文言文实词、虚词、句式的讲解，以及字音、字形、标点符号使用、病句修改等专题讲解和练习；高考课文必背篇目汇总；高考作文素材等。
（5）成语字典。成语离线查询，包括成语的发音、释义等。并对成语的字形、字音的误用作专项说明。
高中语文助手移动线上版功能介绍
【权威高考语文精选题型】
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高中语文助手移动线上版使用方法
怎样学好文言文？
1、根据单音词双音词推断
文言实词以单音词为主，这与现代汉语词汇以双音词为主有很大区别。如：《邹忌讽齐王纳谏》：“今齐地方千里”，这里的“地方”是两个词，是“土地”“方圆”的意思，而今天变成一个固定的意思了。可见，如果不把握文言实词以单音词为主的特点，就会因在理解上失误而答错题。在答题过程中，我们可以采用组词的方法，将古文中的单音词组成现代汉语中的双音词，就能很方便地理解文义。如“齐师伐我”，将这四个单音词分别组成“齐国”、“军队”、“讨伐”、“我国”四个双音词，即可将“齐师伐我”的文意理解清楚了
2、利用结构相似的句式推断
古人行文，往往采用一些字数同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，我们就可以利用这些语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释
如：“忠不必用兮，贤不必以”，“用”和“以”位置相同，“以”的意思就是“用”的意思。如 “殚其地之出，竭其庐之人”中的“殚”义可由熟悉词“竭”的意义推知，“奉之弥繁，侵之愈急”句中的“弥”可由“愈”义推知。另外“信而见疑，忠而被谤”、“ 通五经，贯六艺”等句子都可以用这种方法来推断实词或者句子的含义
3、利用词性变化辨别
词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法，是一种非常普遍的语言现象。在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有：名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法
词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法，是一种非常普遍的语言现象。课本里比较常见的就有“名词作状语”、“名词活用为动词”、“形容词活用为动词”、“形容词活用为名词”、“动词活用为名词”、“使动”和“意动”等多种，非常复杂。如果不了解这种现象，把握不好其活用的规律，不仅领会不了文章的内容，反而会闹出笑话。如：“其一犬坐于前”，“犬”，是名词作状语，意为“像犬那样”；“今王鼓乐于此”同理
1、修正部分机型做习题时报错的问题
2、作文素材优化
3、对已知错误进行修正
